Selamat Bergabung dengan MGMP PAI SMK Kabupaten Purbalingga

Selamat bergabung dengan MGMP PAI SMK Kabupaten Purbalingga

Senin, 17 Juli 2017

RPP PAI SMA/SMK SESUAI PERMENDIKBUD NO 22 TAHUN 2016 REVISI 2017

Berikut daftar Perangkat Pembelajaran Mapel PAI SMA/SMK Kelas X, XI dan XII Kurikulum 2013 edisi REVISI 2017 Sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses dan Revisi dengan memunculkan PPK, Literasi, 4C, dan HOTS:

  1. Cover Perangkat
  2. Lembar Pengesahan
  3. Kaldik
  4. Perhitungan Minggu Efektif
  5. Program Tahunan
  6. Program Semester
  7. KKM
  8. Silabus
  9. RPP 
Contoh RPP Kelas XII:
1. Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir
2. Meyakini Qadha dan Qadar Melahirkan Semangat Bekerja
3. Menghidupkan Nurani dengan Berfikir Kritis
4. Bersatu dalam Keagamaan dan Demokrasi
5. Cerahkan Nurani dengan Saling Menasehati
6. Meraih Kasih Allah dengan Ihsan
7. Indahnya Membangun Maghligai Rumah Tangga
8. Meraih Berkah dengan Mawaris
9. Rahmat Islam bagi Nusantara
10. Rahmat Islam bagi Alam Semesta

Contoh RPP Kelas XI:
    1. RPP Al Qur'an Sebagai Pedoman Hidup
    2. RPP Hidup Nyaman dengan berperilaku Jujur
    3. RPP Kepedulian umat islam terhadap jenazah
    4. RPP Sampaikan dariku walau satu ayat
    5. RPP Masa Kejayaan Islam yang dinantikan
    6. RPP Membangun bangsa melalui perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
    7. RPP Rosul-rosul itu kekasih Allah swt
    8. RPP Hormati dan sayangi Orangtua dan Gurumu
    9. RPP Prinsip Ekonomi Islam
    10. RPP Bangun dan bangkitlah wahai pemuda Islam
    11. RPP Toleransi merupakan alat pemersatu bangsa 

Contoh RPP Kelas X:
    1. RPP Aku selalu dekat dengan Allah swt
    2. RPP Berbusana muslim merupakan cermin kepribadian diri
    3. RPP Mempertahankan kejujuran sebagai cermin kepribadian
    4. RPP Al Qur'an dan Hadits adalah Pedoman hidupku
    5. RPP Meneladani Perjuangan Rasulullah di Mekkah
    6. RPP Meniti Hidup dengan Mulia
    7. RPP Malaikat selalu bersamaku
    8. RPP Hormati dan sayangi Orangtua dan Gurumu
    9. RPP Mengelola Wakaf dengan penuh amanah
    10. RPP Meneladani Perjuangan Rasulullah di Madinah
    11. RPP Nikmatnya Mencari Ilmu dan berbagi Pengetahuan
    12. RPP Menjaga Martabat Manusia dengan menjauhi pergaulan bebas

Download melalui 4share Perangkat Kelas X disini 

Download melalui 4share Perangkat Kelas XI disini

Download melalui 4share Perangkat Kelas XII disini

Bila Bapak/Ibu Kesulitan dalam mendownload file ini, silahkan kirim SMS saja dengan format: nama#email#kelas kirim ke 085227290346 (telkomsel) 
contoh pesan kelas X: Ahmad#ahmad@gmail.com#X
contoh pesan kelas XI: Ahmad#ahmad@gmail.com#XI
contoh pesan kelas XII: Ahmad#ahmad@gmail.com#XII

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah                       : SMK
Mata pelajaran           : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester         : X/ Ganjil
Materi Pokok             : Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian
Alokasi Waktu            : 1 x 3 Jam Pelajaran (JP)

A.     Kompetensi Inti (KI):
1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional

3
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 

4
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,kreatif,produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan

B.     Kompetesnsi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.6
Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama

1.6.1 Menyetujui bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
1.6.2 Meyakinkan bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
2.6
Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

2.6.1 Membuktikan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
2.6.2 Membentuk perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.6
 Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

3.6.1.  Menjelaskan manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
3.6.2.  Menyimpulkan manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
4.6
Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan

4.6.1  Menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan
4.6.2  Menjelaskan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan

C.      Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran Kajian Nilai Lintas Kelompok (Cross Over Groups Discussion of Value) dengan metode Make a Match, Silaturahmi Activities, dan Picture Commnent, peserta didik dapat menganalisis makna jujur, dan memahami manfaat dan hikmah perilaku jujur.

D.     Materi Pembelajaran
              1.      Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian
              2.      Dalil al-Qur’an  dan Al-Hadits
              3.      Hikmah berperilaku Jujur

E.      Metode Pembelajaran :
1.    Make a Match
2.    Silaturahmi Activities
3.    Picture Commnent
4.    Diskusi

F.      Media Pembelajaran :

      1.      Laptop dan LCD Projector
2.      MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)

      3.      Video

       4.      Plano

       5.      Spidol

       6.      Lem

       7.      Gambar

        8.      Gunting

         9.      Bagan

        10.  Lembar hasil silaturahmi


G.     Sumber Belajar :
1.      Al-Quran dan terjemahnya, Depag RI
2.      Buku teks pesera didik PAI dan Budi Pekerti SMK Kelas X
3.      Internet (www.youtube.com/...)

H.    Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama:
NO
Kegiatan  Pembelajaran
HOTS/4C/
Karakter/
Literasi
Alokasi Waktu

A

Pendahuluan



1
2

3
4
5

6

7

8
Memberi Salam
Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian, kebersihan kelas.
Meminta pesera didik memimpin doa
Membaca ayat quran
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
Melakukan  motivasi dan appersepsi video tentang Perilaku Jujur
Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan antara tayangan video dengan materi Perilaku Jujur
Pembinaan Karakter
Pembinaan Karakter

Pembinaan
Karakter
Literasi



HOTS
Literasi
15 Menit











Kegiatan Inti:
Model Pembelajaran “Kajian Nilai Lintas Kelompok” (Cross Over Groups Investigation of Value) dengan metode
MAKE A MATCH DAN SILATURAHMI ACTIVITIES 


1
2


3



4


5


 6




7


8

9



10



11



12



13


Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
Peserta didik mengamati guru yang sedang mendemonstrasikan Perilaku Jujur
Peserta didik mengidentifikasi masalah dengan bimbingan guru dan masalah tersebut ditulis di kertas plano (opinion making)
Peserta didik diberi kesempatan untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis / pernyataan/pertanyaan (decision making)
Setiap kelompok memilih satu hipotesa/pernyataan/pertanyaan terbaik (action)
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan masalah yang akan didiskusikan di kelompok masing-masing
Setiap kelompok membuat kartu berpasangan tentang Perilaku Jujur

Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu berpasangan
Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan make a match dengan bantuan kartu berpasangan yang sudah dibuat.
Guru meminta perwakilan kelompok untuk tampil kedepan guna beradu cepat dalam memasangkan kartu Perilaku Jujur
Peserta didik membuat bagan/rangkuman poin-poin penting dalam kertas plano dan menempelkan di tempat yang telah disediakan
Perwakilan kelompok bersilaturahmi ke kelompok-kelompok lain untuk menggali, bertukar informasi, menemukan contoh perilaku Jujur
Informasi atau materi yang didapatkan dari kelompok lain disampaikan kepada anggota kelompoknya masing-masing
Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi (depending value)

Kolaborasi




Berfikir kritis




Kreatif
HOTS













Berpikir Kritis
Kolaborasi
Literasi


Kolaborasi 


Komunikasi


HOTS





100 Menit

C

     Kegiatan Penutup
     


1



2


3


4

5


6
Peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan refleksi
Peserta didik menerima umpan balik yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran
Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Peserta didik menerima informasi tentang tugas Kelompok
Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama
Penutup













Pembinaan Karakter
20  Menit

I.       Penilaian Hasil Pembelajaran :
        1.Sikap
Teknik penilaian     : Penilaian diri

Instrumen penilaian :

Nama Siswa
Kelas / Semester
:
:

X /Gasal
Teknik Penilaian
:
Penilaian diri .
Penilai
:
Diri sendiri
No.
Pernyataan
Pilihan Jawaban
Skor

Sangat Setuju
Setuju
Tidak setuju


1
Meyakini bahwa menghormati hak dan kewajiban orang lain merupakan perintah Allah SWT
v




2
Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku keluhuran budi
V




3
Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku kokoh pendirian
V




4
Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku pemberi rasa aman

V



5
Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku tawakal
V




6.
Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku adil

V



Jumlah Skor
4x3= 12
2x2= 4




Keterangan
Nilai = 16
Nilai Akhir

Sangat Setuju
Setuju
Ragu-Ragu

= Skor 3
= Skor 2
= Skor 1

Skor yang
diperoleh
18  X  100  = 18                     
Skormaksimal



Catatan: 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




Sikap  ( observasi)
Format Penilaian menggunakan panduan observasi
Satuan pendidikan             :    SMK
Tahun pelajaran                 :   
Kelas/Semester                  :    X / Semester I
Mata Pelajaran                   :    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti


No.
Hari/tgl
Nama Siswa
Kejadian
Butir Sikap
Tindak lanjut
1
Senin,9-08-2017
Andika
Bolos pada jam k 7
Disiplin
Pembinaan oleh guru
2
Jumat, 20-08-2017
Salim
Tidak memakai Hasduk
 Disiplin
Pembinaan
4
Selasa, 7-08-2017
Agus
Menghilangkan uang kas kelas
Tanggung jawab
Mengganti














            Tes Tertulis
Kisi-kisi Soal
Kompetensi Dasar
IndikatorSoal
No soal
Ket

1.6    Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama

Disajikan ilustrasi kisah dalam kehidupan seseorang,  peserta didik dapat menganalisis Perilaku jujur
1

Peserta didik dapat menentukan contoh sikap jujur dalam niat
2


Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda X  pada huruf yang kamu anggap benar!
1.      Aminah siswa yang di kenal paling pandai dalam kelas X. Indra di kenal sebagai siswa pemalas. Sementara Sariyah di kenal sebagai siswa yang paling tekun belajar. Pada saat ulangan semester gasal Aminah mengandalkan kepandaiannya , sedang Sariyah tetap mempersiapkan dengan gigih belajar. Sementara Indra mempersiapkan dengan membuat contekan. Dari gambaran di atas sikap yang kan mengerjakan dengan jujur adalah, kecuali,………….

a.       Aminah         b. Sariyah         c. Indra        d. Aminah dan Sariyah   e. Tidak ada yang jujur

Kunci jawab: 1. C. Indra


2.a. Di sukai orang banyak
    b. Banyak teman
    c.  Bicara apa adanya
    d. Di musuhi banyak orang
    e. Sering berdusta
    f. Sedikit teman
    g.Bila berkata di percaya

   Yang termasuk dampak dari perilaku jujur adalah :
a.       A b c d
b.      B c d e
c.       C d e f
d.      E f g h
e.       A b c g

Kunci jawaban : 2. E. A b c g
Pedoman penskoran adalah  2 x 50 = 100

Keterampilan
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam pengamatan pada saat Membaca Ayat Al-Qur’an Surat Al-Maidah Ayat 8


No
Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Skor maks

Nilai
Ketuntasan
Skor maks
Tindak lanjut
1
2
3
T
TT
R
P
1
Andika
10
20
20
100
50

v
100
v

2
Agus
30
30
40
100
100
V

100

v
3
Salim
30
20
30
100
80
V

100

V
dst











Keterangan:
T     : Tuntas mencapai nilai (disesuaikan dengan nilai KKM )
TT   : Tidak tuntas bila di lihat dari nilai KKM
R     : Remedial
P     : Pengayaan
           
Aspek dan rubik penilaian:
1.   Kelancaran dalam bacan
a.    Jika membaca dengan lancar, makhroj bagus, skor 30.
b.   Jika membaca lancar tapi makhroj kurang, skor 20.
c.    Jika membaca kurang lancar , skor 10.
2.   Kesesuaian bacaan Tajwid.
a.    Jika bacaan tajwid sesuai kaidah, skor 30.
b.   Jika bacaan tajwid kurang sesuai kaidah, skor 20.
c.    Jika bacaan tajwid tidak sesuai kaidah, skor 10.
3.   Tata cara atau etika.
a.    Jika sesuai dengan etika yang diajarkan dalam Islam, skor 40.
b.   Jika kurang sesuai dengan etika yang diajarkan dalam Islam, skor 30.
c.    Jika tidak sesuai dengan etika yang diajarkan dalam Islam, skor 20.


Mengetahui,
Kepala Sekolah                                     





...                
NIP. ...
Purbalingga, ........

Guru Mata Pelajaran Pend Agama Islam dan Budi Pekerti




Heri Ismawati, M.Pd.I
NIP. ---



Tidak ada komentar:

Posting Komentar