Selamat Bergabung dengan MGMP PAI SMK Kabupaten Purbalingga

Selamat bergabung dengan MGMP PAI SMK Kabupaten Purbalingga

Senin, 09 Januari 2017

Kisi-kisi USBN Mapel PAI SMA dan SMK Tahun 2017

Bagi Bapak dan Ibu guru mata pelajaran PAI SMA dan SMK yang sedang membutuhkan kisi-kisi USBN tahun 2017 yang berisi kisi-kisi kurikulum 2013 dan Kurikulum 2006 baik kisi-kisi soal tertulis maupun praktek, silahkan mengunduh di sini untuk mendapatkan kisi-kisi tahun lalu sebagai bahan referensi.
Download disini.

Kamis, 17 November 2016

Contoh Kisi-Kisi Soal UAS Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017

Kisi-kisi merupakan panduan guru dalam menyusun sebuah alat penilaian, alat penilaian yang baik diawali dari penentuan indikator-indikator pencapaian kompetensi yang sesuai yang ada dalam kisi-kisi penyusunan soal. Bagi Bapak dan Ibu guru SMA dan SMK yang membutuhkan referensi contoh kisi-kisi soal UAS Gasal dapat mendownload pada link berikut ini, semoga bermanfaat.

Link download Kisi-kisi Soal UAS Gasal SMA dan SMK Tahun Pelajaran 2016/2017

Minggu, 24 Januari 2016

Kisi-kisi Soal UASBN PAI SMA-SMK Tahun 2016

Bagi rekan-rekan guru PAI SMA/SMK yang lagi membutuhkan kisi-kisi dan contoh soalnya dapat mencoba melihat soal yang kami siapkan. Semoga bermanfaat.

1. Download Kisi-kisi soal USBN PAI SMA/SMK Tahun 2015-2016 Nasional (Kisi-kisi ujian merupakan acuan dalam pengembangan dan perakitan soal USBN PAI dan BP yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian
kompetensi lulusan, standar isi dan kurikulum yang berlaku. Berdasarkan Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor: SE/DJ.I/PP.00/143/2015 tanggal 5 Januari 2015 tentang Implementasi Kurikulum 2013 PAI pada Sekolah, dinyatakan bahwa mata pelajaran PAI dan BP di sekolah tetap menggunakan Kurikulum 2013. Dengan demikian kisi-kisi ujian yang dibuat mengacu pada Kurikulum 2013)

2. Download Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA/SMK Tahun 2015-2016 Jawa Tengah (sebuah irisan dari kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013)

3. Download Contoh soal USBN PAI SMA/SMK Tahun 2015-2016 menyusul 
4. Download Contoh soal USBN PAI SMA/SMK Tahun 2014-2015 

Rabu, 02 September 2015

RPP PAI SMA/SMK Kelas XII Kurikulum 2013 sesuai dengan Permendikbud 103 Tahun 2014


Berikut daftar Perangkat Pembelajaran Mapel PAI SMA/SMK Kelas XII Kurikulum 2013:
  1. Cover Perangkat
  2. Lembar Pengesahan
  3. Kaldik
  4. Perhitungan Minggu Efektif
  5. Program Tahunan
  6. Program Semester
  7. KKM
  8. Silabus
  9. RPP = Contoh RPP PAI SMA/SMK Kelas XII Kurikulum 2013:
1. Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir
2. Meyakini Qadha dan Qadar Melahirkan Semangat Bekerja
3. Menghidupkan Nurani dengan Berfikir Kritis
4. Bersatu dalam Keagamaan dan Demokrasi
5. Cerahkan Nurani dengan Saling Menasehati
6. Meraih Kasih Allah dengan Ihsan
7. Indahnya Membangun Maghligai Rumah Tangga
8. Meraih Berkah dengan Mawaris
9. Rahmat Islam bagi Nusantara
10. Rahmat Islam bagi Alam Semesta

Bila Bapak/Ibu Kesulitan dalam mendownload file ini, silahkan kirim SMS saja dengan format: nama#email#kelas kirim ke 085227290346 (telkomsel) contoh Ahmad#ahmad@gmail.com#XII


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah                           : SMK N 1 Kaligondang
Mata Pelajaran                           : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester                          : XII/5
Materi Pokok                             : Beriman kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu                           : 2 X 3 Jam Pelajaran

A.    Kompetisi Inti
KI 1  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan     alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3   Memahami  dan  menerapkan  pengetahuan  faktual,  konseptual,  prosedural  dalam  ilmu pengetahuan,  teknologi,  seni,  budaya,  dan  humaniora  dengan  wawasan  kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  fenomena dan kejadian, serta  menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang   kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak    terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B.    Kompetensi Dasar
1.  KD pada KI-1
1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Hari Akhir.
2.  KD pada KI-2
2.5. Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran berIman kepada Hari Akhir.
3.  KD pada KI-3
3.3. Memahami makna Iman kepada Hari Akhir.
4.  KD pada KI-4
4.3. Berperilaku yang mencerminkan kesadaran berIman kepada Hari Akhir.
C.    Indikator Pencapaian Kompetensi
1.  Indikator KD pada KI-1
Peserta didik mampu:
1.1.1. Membiasakan diri untuk mengamalkan perilaku Iman kepada Hari Akhir.
2.  Indikator KD pada KI-2
Peserta didik mampu:
2.5.1. Membiasakan diri untuk bersikap mawas diri dalam hidup.
2.5.2. Membiasakan diri untuk taat menjalankan ibadah.
3.  Indikator KD pada KI-3
Peserta didik mampu:
3.3.1.    Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan Iman pada Hari Akhir.
3.3.2.    Menjelaskan pengertian Iman kepada Hari Akhir.
3.3.3.    Menjelaskan pengertian Hari Akhir.
3.3.4.    Membedakan antara kiamat kubra dan shugra.
3.3.5.    Menyebutkan tanda-tanda datangnya Hari Akhir.
3.3.6.    Mengidentifikasi periodesasi Hari Akhir.
3.3.7.    Menyebutkan macam-macam surga.
3.3.8.    Menyebutkan macam-macam neraka
3.3.9.    Menjelaskan tanda-tanda penghayatan Iman kepada Hari Akhir.
3.3.10. Menyebutkan dampak beriman kepada adanya Hari Akhir.
4.  Indikator KD pada KI-4
Peserta didik mampu:
4.3.1. Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman pada Hari Akhir.
4.3.2. Melaksanakan perintah Allah atas dasar Iman kepada Hari Akhir

Minggu, 26 April 2015

URGENSI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM


A.      Latar Belakang Masalah
Pendidikan Islam merupakan keharusan mutlak untuk dilaksanakan secara konsisten dengan penuh rasa tanggung jawab, guna mencapai kesejahteraan hidup sebagai wujud peribadatan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.
Allah SWT memberi pendengaran, penglihatan dan hati kepada manusia, agar dipergunakan untuk merenung, memikirkan, dan memperhatikan apa-apa yang ada disekitarnya. Kesemuanya ini, merupakan motivasi bagi segenap umat manusia untuk mencari ilmu pengetahuan melalui jalur pendidikan, dan sekaligus merupakan kewajiban bagi setiap muslim, sejak kecilnya sampai berusia lanjut.
Pendidikan Islam di samping sebagai kewajiban, mutlak dibutuhkan oleh setiap anak muslim untuk kepentingan eksistensinya. Terutama di saat memasuki era globalisasi yang penuh tantangan. pendidikan Islam yang menekankan aspek kecerdasan spiritual memiliki format pemeliharaan, pemanfaatan, dan pengembangan fitrah kemanusian dalam mengantisipasi krisis spiritual di era globalisasi.[1]

Minggu, 08 Februari 2015

Kisi-kisi dan Contoh Soal USBN PAI SMA-SMK Tahun 2015

Bagi Bapak dan Ibu guru mata pelajaran PAI SMA dan SMK yang sedang membutuhkan kisi-kisi dan contoh soal USBN PAI Tahun 2014/2015, berikut saya postingkan, semoga bermanfaat.

1. Download kisi-kisi soal USBN PAI SMA-SMK Tahun 2015

2. Download contoh soal USBN PAI SMA-SMK Tahun 2015

Sedangkan Kisi-kisi soal UASBN PAI Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah irisan dari Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013:

1. Download kisi-kisi soal USBN PAI SMA-SMK Tahun 2015/2016

2. Download contoh soal USBN PAI SMA-SMK Tahun 2015/2016 menyusul

Sabtu, 31 Januari 2015

DEFINISI, OBJEK KAJIAN DAN URGENSI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM



A.      Pendahuluan
Pendidikan adalah pemberi corak hitam putihnya perjalanan hidup seseorang. Kedudukan ini secara tidak langsung telah menempatkan pendidikan sebagai bagian yang tidak dapat dipisahkan dengan hidup dan kehidupan umat manusia. Dalam hal ini Dewey berpendapat bahwa pendidikan sebagai salah satu kebutuhan hidup (a necessity of life), salah satu fungsi sosial (a social function), sebagai pembimbing (as direction) dan sebagai sarana pertumbuhan (as means growth) yang mempersiapkan dan membukakan serta membentuk disiplin melalui transmisi yang baik dalam bentuk formal, informal dan non formal.[1]
Masalah yang berkaitan dengan pendidikan memang mencakup permasalahan yang sangat luas, seluas masalah hidup dan peri kehidupan umat manusia dan telah menjadi objek studi berbagai macam cabang ilmu pengetahuan kemanusiaan.[2] Manusia dibekali dengan akal, kalbu dan anggota tubuh yang lain untuk meraih ilmu pengetahuan. Manusia  dilarang mengikuti sesuatu tanpa ada pengetahuan tentangnya. Sebagaimana dalam surat al Jatsiyah ayat 18. 
Artinya     : “Kemudian Kami jadikan kamu berada di atas suatu syariat (peraturan) dari urusan (agama itu), Maka ikutilah syariat itu dan janganlah kamu ikuti hawa nafsu orang-orang yang tidak Mengetahui”. (QS al Jatsiyah: 18).