Contoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mapel PAIBP Kelas X

 Berikut contoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mapel PAIBP Kelas X materi lima prinsip dasar hukum Islam

Klik disini

Contoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Berikut contoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mapel PAIBP Kelas X dengan topik Hakikat Cabang Iman Mencintai Allah SWT.

Klik disini

RPP PAI SMA/SMK SESUAI PERMENDIKBUD NO 22 TAHUN 2016 REVISI 2017

Berikut daftar Perangkat Pembelajaran Mapel PAI SMA/SMK Kelas X, XI dan XII Kurikulum 2013 edisi REVISI 2017 Sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses dan Revisi dengan memunculkan PPK, Literasi, 4C, dan HOTS:

1. Cover Perangkat
2. Lembar Pengesahan
3. Kaldik
4. Perhitungan Minggu Efektif
5. Program Tahunan
6. Program Semester
7. KKM
8. Silabus
9. RPP 

Contoh RPP Kelas XII:

1. Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir

2. Meyakini Qadha dan Qadar Melahirkan Semangat Bekerja

3. Menghidupkan Nurani dengan Berfikir Kritis

4. Bersatu dalam Keagamaan dan Demokrasi

5. Cerahkan Nurani dengan Saling Menasehati

6. Meraih Kasih Allah dengan Ihsan

7. Indahnya Membangun Maghligai Rumah Tangga

8. Meraih Berkah dengan Mawaris

9. Rahmat Islam bagi Nusantara

10. Rahmat Islam bagi Alam Semesta

Contoh RPP Kelas XI:

    1. RPP Al Qur'an Sebagai Pedoman Hidup

    2. RPP Hidup Nyaman dengan berperilaku Jujur

    3. RPP Kepedulian umat islam terhadap jenazah

    4. RPP Sampaikan dariku walau satu ayat

    5. RPP Masa Kejayaan Islam yang dinantikan

    6. RPP Membangun bangsa melalui perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    7. RPP Rosul-rosul itu kekasih Allah swt

    8. RPP Hormati dan sayangi Orangtua dan Gurumu

    9. RPP Prinsip Ekonomi Islam

    10. RPP Bangun dan bangkitlah wahai pemuda Islam

    11. RPP Toleransi merupakan alat pemersatu bangsa 

Contoh RPP Kelas X:

    1. RPP Aku selalu dekat dengan Allah swt

    2. RPP Berbusana muslim merupakan cermin kepribadian diri

    3. RPP Mempertahankan kejujuran sebagai cermin kepribadian

    4. RPP Al Qur'an dan Hadits adalah Pedoman hidupku

    5. RPP Meneladani Perjuangan Rasulullah di Mekkah

    6. RPP Meniti Hidup dengan Mulia

    7. RPP Malaikat selalu bersamaku

    8. RPP Hormati dan sayangi Orangtua dan Gurumu

    9. RPP Mengelola Wakaf dengan penuh amanah

    10. RPP Meneladani Perjuangan Rasulullah di Madinah

    11. RPP Nikmatnya Mencari Ilmu dan berbagi Pengetahuan

    12. RPP Menjaga Martabat Manusia dengan menjauhi pergaulan bebas

Download melalui 4share Perangkat Kelas X disini 

Download melalui 4share Perangkat Kelas XI disini

Download melalui 4share Perangkat Kelas XII disini

Bila Bapak/Ibu Kesulitan dalam mendownload file ini, silahkan kirim SMS saja dengan format: nama#email#kelas kirim ke 085227290346 (telkomsel) 
contoh pesan kelas X: Ahmad#ahmad@gmail.com#X

contoh pesan kelas XI: Ahmad#ahmad@gmail.com#XI

contoh pesan kelas XII: Ahmad#ahmad@gmail.com#XII

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah                       : SMK

Mata pelajaran           : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester         : X/ Ganjil

Materi Pokok             : Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian

Alokasi Waktu            : 1 x 3 Jam Pelajaran (JP)

A.     Kompetensi Inti (KI):

1	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	2	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
3	Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	4	Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,kreatif,produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan

B.     Kompetesnsi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.6	Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
	1.6.1 Menyetujui bahwa jujur adalah ajaran pokok agama 1.6.2 Meyakinkan bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
2.6	Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
	2.6.1 Membuktikan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 2.6.2 Membentuk perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.6	Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
	3.6.1.  Menjelaskan manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari 3.6.2.  Menyimpulkan manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
4.6	Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan
	4.6.1  Menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan 4.6.2  Menjelaskan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan

C.      Tujuan Pembelajaran :

Melalui model pembelajaran Kajian Nilai Lintas Kelompok (Cross Over Groups Discussion of Value) dengan metode Make a Match, Silaturahmi Activities, dan Picture Commnent, peserta didik dapat menganalisis makna jujur, dan memahami manfaat dan hikmah perilaku jujur.

D.     Materi Pembelajaran

              1.      Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian

              2.      Dalil al-Qur’an  dan Al-Hadits

              3.      Hikmah berperilaku Jujur

E.      Metode Pembelajaran :

1.    Make a Match

2.    Silaturahmi Activities

3.    Picture Commnent

4.    Diskusi

F.      Media Pembelajaran :

      1.      Laptop dan LCD Projector
2.      MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)

      3.      Video

       4.      Plano

       5.      Spidol

       6.      Lem

       7.      Gambar

        8.      Gunting

         9.      Bagan

        10.  Lembar hasil silaturahmi

G.     Sumber Belajar :

1.      Al-Qur’an dan terjemahnya, Depag RI

2.      Buku teks pesera didik PAI dan Budi Pekerti SMK Kelas X

3.      Internet (www.youtube.com/...)

H.    Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama:

NO	Kegiatan  Pembelajaran	HOTS/4C/ Karakter/ Literasi	Alokasi Waktu
A	Pendahuluan
1 2 3 4 5 6 7 8	Memberi Salam Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian, kebersihan kelas. Meminta pesera didik memimpin doa Membaca ayat quran Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai: Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran Melakukan  motivasi dan appersepsi video tentang Perilaku Jujur Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan antara tayangan video dengan materi Perilaku Jujur	Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Literasi HOTS Literasi	15 Menit
B	Kegiatan Inti: Model Pembelajaran “Kajian Nilai Lintas Kelompok” (Cross Over Groups Investigation of Value) dengan metode MAKE A MATCH DAN SILATURAHMI ACTIVITIES
1 2 3 4 5  6 7 8 9 10 11 12 13	Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok Peserta didik mengamati guru yang sedang mendemonstrasikan Perilaku Jujur Peserta didik mengidentifikasi masalah dengan bimbingan guru dan masalah tersebut ditulis di kertas plano (opinion making) Peserta didik diberi kesempatan untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis / pernyataan/pertanyaan (decision making) Setiap kelompok memilih satu hipotesa/pernyataan/pertanyaan terbaik (action) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan masalah yang akan didiskusikan di kelompok masing-masing Setiap kelompok membuat kartu berpasangan tentang Perilaku Jujur Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu berpasangan Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan make a match dengan bantuan kartu berpasangan yang sudah dibuat. Guru meminta perwakilan kelompok untuk tampil kedepan guna beradu cepat dalam memasangkan kartu Perilaku Jujur Peserta didik membuat bagan/rangkuman poin-poin penting dalam kertas plano dan menempelkan di tempat yang telah disediakan Perwakilan kelompok bersilaturahmi ke kelompok-kelompok lain untuk menggali, bertukar informasi, menemukan contoh perilaku Jujur Informasi atau materi yang didapatkan dari kelompok lain disampaikan kepada anggota kelompoknya masing-masing Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi (depending value)	Kolaborasi Berfikir kritis Kreatif HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi  Komunikasi HOTS	100 Menit
C	Kegiatan Penutup
1 2 3 4 5 6	Peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan refleksi Peserta didik menerima umpan balik yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Peserta didik menerima informasi tentang tugas Kelompok Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama Penutup	Pembinaan Karakter	20  Menit

I.       Penilaian Hasil Pembelajaran :

        1.Sikap

Teknik penilaian     : Penilaian diri

Instrumen penilaian :

Nama Siswa Kelas / Semester			: :	X /Gasal
Teknik Penilaian			:	Penilaian diri .
Penilai			:	Diri sendiri
No.	Pernyataan				Pilihan Jawaban				Skor
					Sangat Setuju	Setuju	Tidak setuju
1	Meyakini bahwa menghormati hak dan kewajiban orang lain merupakan perintah Allah SWT				v
2	Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku keluhuran budi				V
3	Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku kokoh pendirian				V
4	Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku pemberi rasa aman					V
5	Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku tawakal				V
6.	Meyakini  bahwa Allah  SWT. mencintai manusia yang memiliki perilaku adil					V
Jumlah Skor					4x3= 12	2x2= 4
Keterangan					Nilai = 16			Nilai Akhir
Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu		= Skor 3 = Skor 2 = Skor 1			Skor yang diperoleh 18  X  100  = 18                      Skormaksimal
Catatan:  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Sikap  ( observasi)

Format Penilaian menggunakan panduan observasi

Satuan pendidikan             :    SMK

Tahun pelajaran                 :   

Kelas/Semester                  :    X / Semester I

Mata Pelajaran                   :    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No.	Hari/tgl	Nama Siswa	Kejadian	Butir Sikap	Tindak lanjut
1	Senin,9-08-2017	Andika	Bolos pada jam k 7	Disiplin	Pembinaan oleh guru
2	Jumat, 20-08-2017	Salim	Tidak memakai Hasduk	Disiplin	Pembinaan
4	Selasa, 7-08-2017	Agus	Menghilangkan uang kas kelas	Tanggung jawab	Mengganti

            Tes Tertulis

Kisi-kisi Soal

Kompetensi Dasar	IndikatorSoal	No soal	Ket
1.6    Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama	Disajikan ilustrasi kisah dalam kehidupan seseorang,  peserta didik dapat menganalisis Perilaku jujur	1
	Peserta didik dapat menentukan contoh sikap jujur dalam niat	2

Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda X  pada huruf yang kamu anggap benar!

1.      Aminah siswa yang di kenal paling pandai dalam kelas X. Indra di kenal sebagai siswa pemalas. Sementara Sariyah di kenal sebagai siswa yang paling tekun belajar. Pada saat ulangan semester gasal Aminah mengandalkan kepandaiannya , sedang Sariyah tetap mempersiapkan dengan gigih belajar. Sementara Indra mempersiapkan dengan membuat contekan. Dari gambaran di atas sikap yang kan mengerjakan dengan jujur adalah, kecuali,………….

a.       Aminah         b. Sariyah         c. Indra        d. Aminah dan Sariyah   e. Tidak ada yang jujur

Kunci jawab: 1. C. Indra

2.a. Di sukai orang banyak

    b. Banyak teman

    c.  Bicara apa adanya

    d. Di musuhi banyak orang

    e. Sering berdusta

    f. Sedikit teman

    g.Bila berkata di percaya

   Yang termasuk dampak dari perilaku jujur adalah :

a.       A b c d

b.      B c d e

c.       C d e f

d.      E f g h

e.       A b c g

Kunci jawaban : 2. E. A b c g

Pedoman penskoran adalah  2 x 50 = 100

Keterampilan

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam pengamatan pada saat Membaca Ayat Al-Qur’an Surat Al-Maidah Ayat 8

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Skor maks	Nilai	Ketuntasan		Skor maks	Tindak lanjut
		1	2	3			T	TT		R	P
1	Andika	10	20	20	100	50		v	100	v
2	Agus	30	30	40	100	100	V		100		v
3	Salim	30	20	30	100	80	V		100		V
dst

Keterangan:

T     : Tuntas mencapai nilai (disesuaikan dengan nilai KKM )

TT   : Tidak tuntas bila di lihat dari nilai KKM

R     : Remedial

P     : Pengayaan

           

Aspek dan rubik penilaian:

1.   Kelancaran dalam bacan

a.    Jika membaca dengan lancar, makhroj bagus, skor 30.

b.   Jika membaca lancar tapi makhroj kurang, skor 20.

c.    Jika membaca kurang lancar , skor 10.

2.   Kesesuaian bacaan Tajwid.

a.    Jika bacaan tajwid sesuai kaidah, skor 30.

b.   Jika bacaan tajwid kurang sesuai kaidah, skor 20.

c.    Jika bacaan tajwid tidak sesuai kaidah, skor 10.

3.   Tata cara atau etika.

a.    Jika sesuai dengan etika yang diajarkan dalam Islam, skor 40.

b.   Jika kurang sesuai dengan etika yang diajarkan dalam Islam, skor 30.

c.    Jika tidak sesuai dengan etika yang diajarkan dalam Islam, skor 20.

Mengetahui, Kepala Sekolah                                      ...                 NIP. ...

Purbalingga, ........ Guru Mata Pelajaran Pend Agama Islam dan Budi Pekerti Heri Ismawati, M.Pd.I NIP. ---